La construcción de la identidad competitiva del niño que práctica fútbol prebenjamín

Abel Merino, Ana Arraiz, Fernando Sabirón

Resumen

La vorágine de actividades extraescolares como el fútbol entre los escolares ha implicado nuevas maneras de capitalizar los aprendizajes que se promueven, con implicaciones sobre su autoestima. Este estudio tiene por objetivo comprender las implicaciones que tiene para el joven deportista su participación en este escenario, en el que asume un rol específico en el microsistema del equipo, sobre la construcción de su identidad. Se aplica un diseño de estudio de caso, modalidad etnográfica, a través de la observación participante de 10 equipos de fútbol prebenjamín durante un curso escolar y entrevistas semiestructuradas con sus maestros. El análisis de los datos cualitativos evidencia que el rol que los jugadores asumen incipientemente en sus equipos de fútbol se orienta hacia el rendimiento y tiene implicaciones en su autoestima. Las expectativas
del entorno adulto afectan al modo en el que se evalúa el éxito personal de cada jugador según su rol. Se discute sobre la pertinencia de repensar el modo en el que se ofrecen las prácticas formativo-deportivas en el deporte escolar a fin de que las expectativas converjan con el potencial particular de cada niño. La sensibilización adulta es indispensable.

Palabras clave

Competitividad; Autoestima; Deporte escolar; Competición prebenjamín; Espíritu deportivo

Texto completo:

PDF

Métricas de artículo

Cargando métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM
Copyright (c) 2019 Abel Merino Orozco, Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra