Evaluación de la socialización en jóvenes jugadores de baloncesto de la Fundación Real Madrid

Gema Ortega Vila, José Robles Rodríguez, Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra, Manuel Tomás Abad Robles, Luis Javier Durán González, Jorge Franco Martín, Ana Concepción Jiménez Sánchez

Resumen

La promoción y el fomento de valores educativos en las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid es una de las finalidades más importantes sobre la que hemos estado trabajando los últimos años. El proyecto de trabajo “Por una Educación Real: Valores y Deporte” incluye varias líneas de actuación dirigidas al profesorado, familias y alumnado. Para valorar la evolución del alumnado en relación a uno de los contenidos pedagógicos que intentamos fomentar, la socialización, hemos utilizado la escala “GR-SIPPEL” (Ruiz, Graupera, Moreno y Rico, 2010), en la que se evalúan las siguientes dimensiones: cooperación, competición, individualismo y afiliación. El objetivo principal del trabajo ha sido: describir las preferencias de interacción social de los chicos y chicas de categoría benjamín (8-10 años) de las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid. Los participantes que formaron parte del estudio fueron un total de 129 jugadores y jugadoras (87 niños, 75.2%; y 42 niñas, 24.8%). El análisis descriptivo global de los datos nos mostró que, en general, se alcanzaron valores más altos en las dimensiones cooperación (M = 3.368; SD = 0.421) y afiliación (M = 3.132; SD = 0.548), mientras que en las dimensiones de competición (M = 2.351; SD=0.843) e individualismo (M = 1.903; SD=0.680) obtuvieron los más bajos.

Palabras clave

Iniciación al baloncesto; Cooperación; Competición; Individualismo; Afiliación

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