Educación Física y atención al alumnado con enfermedad crónica en la escuela

Sebastià Verger Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña De la Iglesia Mayol

Resumen

En este estudio se identifican y analizan los facilitadores y los obstáculos para mejorar la Calidad de Vida (CdV) del alumnado con enfermedad crónica (EC) en la escuela, así como el papel que juega la Educación Física (EF) en el desarrollo y bienestar de este colectivo. Se realizan 43 entrevistas a pediatras y alumnado con EC y 8 grupos de discusión con profesionales sanitarios, profesorado y familias. Entre los resultados obtenidos destacan la coincidencia de todos los colectivos al afirmar que la escuela y sobre todo la figura de un tutor comprometido, son facilitadores para el buen desarrollo emocional y físico del alumnado con EC. Contrariamente, se subraya la falta de comunicación entre los profesionales, la escasez de recursos y la no participación en las clases de EF, en las salidas y actividades extraescolares, como obstáculos para conseguir una verdadera CdV del alumnado con EC durante su escolarización. A partir de estos resultados, se propone replantear la atención del alumnado con EC, especialmente en la materia de EF y dotar de profesionales sanitarios y psicólogos con la intención de crear redes de apoyo para este colectivo.


 


 

Palabras clave

Calidad de vida; Enfermedad crónica; Escuela; Educación Física

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