Motivación, conocimiento y toma de decisiones: Un estudio predictivo del éxito en voleibol

Fernando Claver Rabaz, Ruth Jiménez Castuera, Fernando Del Villar Álvarez, Alexandre García-Mas, M. Perla Moreno Arroyo

Resumen

Los objetivos de esta investigación fueron, desde la Teoría de la Autodeterminación, profundizar en la relación entre diferentes variables cognitivas y motivacionales que afectan al rendimiento de jugadores de voleibol en etapas de formación y determinar el nivel de predicción de éstas sobre el rendimiento. La muestra de estudio estuvo compuesta por 134 jugadores de voleibol de categoría cadete. Las variables de estudio fueron: motivacionales (necesidades psicológicas básicas y motivación), cognitivas (conocimiento y toma de decisiones), y de éxito en juego (rendimiento). Los resultados mostraron la existencia de relación entre las variables cognitivas y motivacionales. Específicamente, el conocimiento procedimental se asoció con la motivación intrínseca, la desmotivación y con las necesidades psicológicas básicas de relaciones sociales y competencia. Las variables cognitivas actuaron como principales predictoras del rendimiento. Por consiguiente, se propone la intervención conjunta en la mejora de las destrezas cognitivas y motivacionales, en voleibol en etapas de formación, como un aspecto de gran relevancia para la mejora del jugador en su proceso de formación deportiva.

Palabras clave

autodeterminación; cognición; rendimiento; etapas formativas; voleibol

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Copyright (c) 2015 Fernando Claver Rabaz, Ruth Jiménez Castuera, Fernando Del Villar Álvarez, Alexandre García-Mas, M. Perla Moreno Arroyo