Percepción de los estudiantes sobre comportamientos homofóbicos y heterosexistas en educación física

Paula Silva, Angelita Alice Jaeger, Pedro Valdivia-Moral

Resumen

Los comportamientos homofóbicos pueden ser vistos como actuaciones que rearman la masculinidad o feminidad vinculadas a la heterosexualidad. Es necesario estudiar los comportamientos homofóbicos y su prevalencia en el deporte y la Educación Física (EF) para abordarlo ecazmente en las sociedades marcadas por el modelo patriarcal. El objetivo de este estudio es examinar las percepciones de los estudiantes sobre comportamientos homofóbicos y heterosexistas en EF en centros de enseñanza secundaria portugueses. La muestra está constituida por 223 estudiantes de primer año de la licenciatura de ciencias del deporte a los que les fue aplicado un cuestionario para evaluar la percepción de la homofobia y el heterosexismo en las clases de EF. Como resultados relevantes se destaca que los comportamientos heterosexistas son más percibidos que los homofóbicos en la EF siendo las chicas más sensibles en su apreciación. Más de la mitad de los sujetos afirman que los profesores nunca se enfrentaron a comportamientos homofóbicos y un tercio de los estudiantes perciben que sus docentes no confrontaron comportamientos heterossexistas. Prácticamente la mitad de los estudiantes perciben que el profesorado de EF crea con frecuencia espacios de inclusión aunque, nunca mencionan personas homosexuales como ejemplos en las aulas.

Palabras clave

Estudiantes; Homofobia; Heterosexismo; Educación física

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